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O Estado de São Paulo melhorou significativamente sua educação básica. Isso é o que aponta o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2007, divulgado no dia 11 pelo governo federal. Além de crescer nos índices, o Estado com a maior rede de escolas do Brasil superou todas as metas estabelecidas nos ciclos 1 e 2 do ensino fundamental (1ª a 4ª e 5ª a 8ª séries, respectivamente) e ensino médio.

São Paulo subiu de 4,7 em 2005 para 4,9 em 2007 nas séries iniciais (1ª a 4ª séries), superando a meta de 4,8. De 5ª a 8ª séries passou de 4,2 para 4,3 – a meta era 4,2. No ensino médio, foi de 3,6 para 3,8 – a meta era 3,6.

Comparação – O Estado tem o melhor ciclo 2 de ensino fundamental (5ª a 8ª séries) do País, ao lado de Santa Catarina, com índice de 4,3. Nos demais ciclos, também houve melhoria dos índices paulistas.

No ciclo 1 (1ª a 4ª séries), São Paulo tem o terceiro melhor resultado do Brasil, 0,1 ponto atrás de Distrito Federal e do Paraná. Ou seja, com 4,9 de índice, os alunos paulistas têm o melhor resultado do Sudeste, à frente do Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo. No ensino médio, o Estado está em 4º lugar, junto com Minas Gerais e Mato Grosso do Sul.

O Ideb é o índice federal sobre a educação básica no Brasil. O Ministério da Educação deve ainda divulgar dados complementares sobre os resultados.

Estado de São Paulo supera médias nacionais

1ª a 4ª séries | Média Brasil: 4,2 | Média São Paulo: 4,9
5ª a 8ª séries | Média Brasil: 3,8 | Média São Paulo: 4,3
Ensino médio | Média Brasil: 3,5 | Média São Paulo: 3,8

Da Assessoria de Imprensa da Secretaria da Educação

via Diário Oficial do Estado de São Paulo

É incrível como dados podem ser mascarados, basta estabelecer uma meta pífia para que qualquer tipo de resultado supere as metas estabelecidas. Qualquer cidadão um pouco mais informado sabe que o ensino público brasileiro é uma piada, e o ensino paulista com sua progressão continuada não fica atrás.

Quando é que o Governo do Estado vai admitir que os alunos estão chegando ao ensino médio sem saber ler?

Este comentário do Dimenstein na Folha, apesar de colocar panos quentes, mostra que os dados não devem ser comemorados…

Melhorou, mas está péssimo

O ranking de qualidade do ensino (Ideb) divulgado pelo Ministério da Educação pode ser comemorado porque se atingiu uma meta prevista para 2009. Mas ninguém pode ser iludir – o resultado é péssimo. Terrivelmente péssimo: os jovens saem da escola, no final do ensino médio, sem saber ler e escrever direito.

A melhoria pode ser atribuída a uma série de fatores: 1) os esforços de governos para formar os professores e aprimorar os currículos; 2) a valorização das metas; 4) pressões de toda a sociedade para evitar o abandono; 4) por questões demográficas, há menor taxa de natalidade, logo menos pressões por matrícula no ensino fundamental.

Há quem argumente (e com razão) que a meta estabelecida para 2007 era baixa. Com isso, se facilitou o pulo para 2009.

Nosso drama é que existe uma corrida. Fixamos para 2022 atingirmos a meta dos países em desenvolvimento. Só que, nesse ano, esses países estarão mais avançados ainda.

A grande notícia, essa sim extraordinária, é como a educação brasileira está aprendendo a acompanhar qualidade de ensino –esse tipo de indicador é o que vai municiar a pressão crescente dos cidadãos.

Fonte: Folha Online

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